本文話題:反社會型人格障礙,家庭教育,精神分析療法,心理治療
【摘 要】反社會型人格障礙又稱為無情型人格障礙,反社會人格患者具有高度的沖動性和攻擊性,它是一類以侵犯他人權(quán)利為主要表現(xiàn)的人格障礙類型。由于反社會型人格障礙者具有高度攻擊性,無羞恥感,行為不具有計劃性等特點,實施的犯罪行為較正常人格者實施的犯罪行為相比,具有極大的社會危害性,因此,對于反社會型人格障礙展開研究,有助于預(yù)防此類犯罪的發(fā)生,促進(jìn)社會的和諧進(jìn)步,極其具有理論和現(xiàn)實意義。
【關(guān)鍵詞】反社會型人格障礙;矯治;犯罪
一、反社會型人格障礙概述
陳和華教授認(rèn)為,反社會人格是指個體在社會行為上具有違反社會規(guī)范的傾向,具有為利己目的而傷害別人時永不感到愧疚的異常性格,是變態(tài)人格的一種,又稱反社會型變態(tài)人格、反社會型人格障礙、悖德性人格等。[1]反社會人格是變態(tài)人格的一種,反社會人格者有很強的致罪傾向,在違法犯罪人群中具有反社會人格的人的數(shù)量較多,可達(dá)30%以上,遠(yuǎn)高于一般人群的患病[wWw.NiuBB.NeT]率(1%以下)而且,在所有的變態(tài)人格中,反社會人格引起的違法犯罪行為最多。[2]反社會人格的患病率在發(fā)達(dá)的國家為4.3—9.4%,我國臺灣地區(qū)為0.3%。[3]
二、反社會型人格障礙的心理特征與日常表現(xiàn)
反社會型人格障礙的心理特征主要有以下三點:1.認(rèn)識特征。反社會型人格障礙患者在認(rèn)知能力上沒有缺陷,但會有大量與社會規(guī)范相沖突的品質(zhì),比如錯誤的信念體系、歪曲的需要結(jié)構(gòu)和不良行為方式或生活方式等。2.意志特征。反社會型人格障礙患者具有頑固性,常固執(zhí)己見、專橫跋扈,難以對其進(jìn)行教育改造。3.情緒特征。反社會型人格障礙患者多無情冷酷,缺乏罪惡感、同情心和羞恥心。
反社會型人格障礙的表現(xiàn)比較突出:反社會人格一般在10歲左右便可出現(xiàn)某些跡象,男性可以更早發(fā)生。[4]反社會人格患者在兒童時期多有偷竊、逃學(xué)、斗毆、性罪錯等記錄;此外,也常有酗酒、不遵守規(guī)章制度等不良習(xí)慣。到成年以后工作拖沓,對家庭不具有責(zé)任感,常欠債不還,易違法違規(guī);到30歲以后,三成以上的患者會有所緩解,但是,既便是有所好轉(zhuǎn),大多數(shù)人在特殊情況下仍會顯現(xiàn)癥狀。
三、反社會人格障礙的成因
反社會人格障礙的成因?qū)W界有多種理論,現(xiàn)將主要的理論簡介進(jìn)行簡要概述。
1,精神分析理論認(rèn)為,超我是遵循至善原則在人格結(jié)構(gòu)中對本我與自我的管控者,是在童年早期發(fā)展起來的,以父母行為作楷模,并在對父母認(rèn)同的過程中,間接習(xí)得的社會良知與道德規(guī)范,造成日后反社會人格形成的主要因素是個人在幼年時期沒有在父母的關(guān)愛下良好成長。
2,生物遺傳理論認(rèn)為,雙生子研究、家族的遺傳學(xué)研究和收養(yǎng)方等面的研究都表明反社會人格的形成受到遺傳因素的巨大影響。而反社會人格障礙的形成與先天的生理缺陷有關(guān),他們的腦電波類似于正常人兒童期的腦電波,有較多的慢波出現(xiàn)。
3,行為主義認(rèn)為,反社會人格是由個體從社會環(huán)境中獲得過少的獎勵機(jī)會造成的。年幼時,父母對于子女過于苛求,使其僅習(xí)得以各種方式逃避處罰,而未習(xí)得如何努力爭取榮譽。
4,認(rèn)知理論認(rèn)為,反社會人格的形成是個體認(rèn)知結(jié)構(gòu)的缺陷造成的,也受到家庭教育環(huán)境的影響。如父母對子女以放縱的方式進(jìn)行管教、子女不合理要求的無條件滿足、是非善惡標(biāo)準(zhǔn)未予教育等,導(dǎo)致子女的認(rèn)知范圍變窄、以自我為中心、缺乏容忍力。
綜上所述,對反社會人格形成原因的認(rèn)識,仍然是有爭議的,不同的觀點仍然存在。
四、反社會人格障礙的犯罪特點
反社會人格障礙患者發(fā)生犯罪的可能性非常大,其犯罪特點主要有以下幾點:1、受本能欲望驅(qū)使,較少事先預(yù)謀,犯罪行為帶有偶然性。2、犯罪目的不明,所侵犯目標(biāo)大多是行為人與之相近的人或物。多以非直系親屬為侵犯對象,且不計后果。3、犯罪時不具有自我防護(hù)意識,作案方式較為簡單;被抓獲后往往供認(rèn)不諱,但又不承認(rèn)是犯罪行為。4、單獨作案居多。反社會人格者多難以與人相處,難以與他人合謀作案。5、多次作案,即便受到懲罰也難以改變。6、多實施暴力性犯罪,智商犯罪較少。
五、反社會人格障礙的預(yù)防與矯治
(一)防患于未然:注重家庭、學(xué)校、社會的引導(dǎo)作用
家長教育子女必須有正確的方法,要注重個體幼年時期的家庭教育,應(yīng)避免溺愛或粗暴的教育方式;在學(xué)校教育方面,應(yīng)加強正規(guī)、系統(tǒng)的法制教育,以增強學(xué)生對外界腐蝕、誘惑的抵抗力。在社會方面,政府部門特別要加大整治校園周邊環(huán)境的力度,給青少年營造一個清凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
(二)改善與矯治:反社會人格障礙的矯治方法
反社會人格障礙的矯治方法主要有:
1,精神分析療法。弗洛伊德所創(chuàng)立的精神分析療法是心理治療中最主要的一種治療方法,把病人潛在的心理因素召回到意識中來,通過多次的揭示和解釋,調(diào)整心理障礙者或精神病人的心理紊亂,讓其了解無意識的偽裝和真實涵義,擴(kuò)展其意識生活的內(nèi)容。[5]
2,認(rèn)知療法。認(rèn)知治療的關(guān)鍵即是對非理性信念的質(zhì)疑和辨析。非理性信念即事件本身的刺激情境并非引起情緒反應(yīng)的直接原因,個人對刺激情境已有的認(rèn)知解釋和評價才是引起情緒、行為失調(diào)的直接原因。
3,個人中心療法。由卡爾·羅杰斯于二十世紀(jì)四十年代首創(chuàng)的一種心理治療與咨詢的方法,基本假設(shè)是:只要給患者提供適當(dāng)?shù)男睦憝h(huán)境和氣氛,他們自己能產(chǎn)生自我理解,改變對自己和他人的看法,產(chǎn)生自我導(dǎo)向的行為,并最終達(dá)到心理健康的水平。[6]
【參考文獻(xiàn)】
[1]陳和華.論反社會人格與犯罪[J].犯罪研究,2005(1):30-36.
[2]田壽章,等.司法精神病學(xué)[M].北京:法律出版社,1990:59-62.
[3]http://baike.baidu.com/view/703134.htm
[4]陳和華,鄔慶祥.刑事心理學(xué)[M].北京:法律出版社,1991:173.
[5]張春興.現(xiàn)代心理學(xué)[M].上海:上海人民出版社,1994.
[6](美)舒爾茨.現(xiàn)代心理學(xué)史[M].楊立能,等,譯.北京:人民教育出版社,1981.
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