國光中學(xué)“十二五”德育發(fā)展規(guī)劃綱要
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，進一步增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性; 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌德育工作，以“為學(xué)生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間”為德育宗旨，以把學(xué)生培養(yǎng)成“自主、創(chuàng)新、和諧發(fā)展”的一代新人為育人目標(biāo);針對當(dāng)前學(xué)生身心健康成長的特點和規(guī)律，立足學(xué)生生活實際，積極探索德育工作的新途徑、新方法;堅持育人為本，培育具有創(chuàng)新意識和實踐能力，具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神的現(xiàn)代國光人;教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操; 堅持以課堂教學(xué)為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動為載體，積極開展社會實踐活動,深化改革學(xué)生評價模式;進一步加強德育環(huán)境和校園文化建設(shè)，將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，真正達到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，活動育人”的境界，形成全員育人的大德育觀念。逐步構(gòu)建以德育認(rèn)知為前提,以德育網(wǎng)絡(luò)體系為主體,以學(xué)生課內(nèi)課外活動和系列主題班會為兩翼,以德育量化考核為手段,以德育科研為支撐的德育工作創(chuàng)新模式。
二、主要目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
經(jīng)過五年左右時間的努力，進一步加強和改進我校德育工作，進一步落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，建設(shè)好學(xué)生品德提升工程，進一步完善“光前精神培育新人”德育校本課程，以20項德育主題活動為載體，逐步構(gòu)建學(xué)生德育生活化、德育校內(nèi)課程化、德育校外社區(qū)化、德育資源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，把握學(xué)校整體規(guī)劃，以人為本，構(gòu)建德育框架。培養(yǎng)學(xué)生“文明、誠信、勤學(xué)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
（二）具體目標(biāo)
1、德育課程校本化。進一步拓展“光前精神”內(nèi)涵，融入“院士精神”、“創(chuàng)業(yè)精神”等要素，完善“光前精神培育新人”德育校本課程，以20項德育主題活動為載體，開展豐富多彩的主題活動，彰顯學(xué)校德育特色。
2、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。在五年內(nèi)，進一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，力爭新建設(shè)10個校外德育基地，新聘請一批校外輔導(dǎo)員，形成學(xué)校為主渠道，黨政齊抓共管、社會各方參與的工作格局，營造全社會關(guān)心的育人氛圍。
3、德育隊伍專業(yè)化。建設(shè)一支人格魅力強、綜合素質(zhì)好、育人藝術(shù)高的班主任隊伍。至2015年，100%的班主任都要接受過輪訓(xùn)或
培訓(xùn)，選送20%以上的骨干班主任接受國家、省市級培訓(xùn)，努力打造德育專職干部隊伍，實現(xiàn)德育管理教師隊伍專業(yè)化、知識化、規(guī)范化；培養(yǎng)至少五名心理健康教育教師持證上崗。
4、德育評價科學(xué)化。力爭用五年時間，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班級量化考評、班主任績效考核、德育學(xué)科評價和學(xué)校德育工作評估五項德育評價機制。
5、德育資源多樣化。整合校內(nèi)外資源，在五年內(nèi)，形成“省市級愛國主義教育基地、校外青少年活動中心、社會實踐基地、校內(nèi)德育陣地”四大基地縱向聯(lián)合、橫向溝通的德育基地網(wǎng)絡(luò)。
6、德育效果最優(yōu)化。鞏固創(chuàng)建第十一屆省級文明學(xué)校成果，努力創(chuàng)建“省級文明學(xué)校標(biāo)兵”，在省市級德育測評及各項德育活動和競賽中努力爭取優(yōu)勝地位。
三、主要舉措
（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)
1、以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、光前精神等教育，開展系列活動。學(xué)校要著重落實好“四個一”，常抓不懈：即每周開展一次班級主題教育活動（利用每周三的班團活動時間），每周舉行一次全校師生員工參加的升國旗儀式（每周一早讀課時間），每學(xué)期組織一次社會實踐活動（泉州市或南安市中學(xué)生社實踐基地），
每學(xué)期組織一次全校性主題教育活動（文明禮儀教育、感恩教育、誠信教育等）。
2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《國光中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、針對學(xué)生的年齡特點，加強八種文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信學(xué)生”和“開誠信主題班會”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以誠信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢群體為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、幫助人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。努力創(chuàng)建省級“誠信教育示范學(xué)校”
4、以法制教育和心理健康教育為保障。學(xué)校法制教育著重抓好兩項工作，一是加強“五五普法工作，有針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。繼續(xù)聘請一位法制副校長來指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強學(xué)生不良行為的矯正工作，優(yōu)化心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，進一步充實完善心理健康咨詢室，以生命教育為依托，加強對學(xué)生安全教育，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，
為學(xué)生個人和團體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。爭創(chuàng)福建省“心理健康教育實驗學(xué)?！?。
5、以環(huán)保教育為底線，重點開展環(huán)境保護意識教育。通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，社區(qū)服務(wù)活動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力；積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。爭創(chuàng)國家級“綠色學(xué)?！薄?/p>
（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性
1、全員育人。按照素質(zhì)教育的要求，樹立“大德育”觀，教職工要樹立人人都是德育工作者、校園處處都是德育環(huán)境的現(xiàn)代德育觀念。在未來五年內(nèi)，我校的德育工作要樹立全員參與意識，學(xué)校每位教師都應(yīng)強化育人意識，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強教職工師德建設(shè)，建立健全師德考核制度，定期評選“師德標(biāo)兵”，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生會、團組織的積極作用，建設(shè)好國光學(xué)生藝術(shù)團、芙蓉文學(xué)社、海鷗英語俱樂部等社團組織，適時組建國光學(xué)生記者團，銅管樂隊，乒乓球俱樂部，游泳協(xié)會等，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。
國光中學(xué)十二五學(xué)校德育工作發(fā)展規(guī)劃16_國光中學(xué)
2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識的“教書匠”現(xiàn)象。要進一步完善教師教學(xué)評價制度和機制，學(xué)校評價教師的教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。 3、班級育人。班級是學(xué)校對學(xué)生進行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長的重要因素。充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點的主題班會、公益勞動、文藝活動、體育活動、社會實踐活動、各類班級內(nèi)部學(xué)生小社團活動等，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、鍛煉能力。營造良好的班級文化氛圍，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)，以開展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團支部”的創(chuàng)建為切入點，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴大，五年內(nèi)力爭有20個以上的班級評為省市級“先進班集體”。
4、實踐育人。把社會實踐活動作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。完善學(xué)生社會實踐和社區(qū)服務(wù)制度，結(jié)合各種參觀、考察、社會調(diào)查等課外活動，讓學(xué)生豐富生活體驗，開拓視野，增進理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會的能力。按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開辟場所”的德育基地建設(shè)思路，積極聯(lián)系有關(guān)部門，建設(shè)和開辟新的德育基地，逐步建立起“愛國主義教育基地、校外青少年活動中心、社會實踐基地、校內(nèi)
德育陣地”四大教育基地。今后五年，要力爭將德育教育基地、學(xué)生活動場所等建設(shè)納入我校發(fā)展規(guī)劃，在校園建設(shè)上同步進展。
6、網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會的一種工具，以其知識性、娛樂性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。因此要面對現(xiàn)實，從網(wǎng)絡(luò)的正面影響充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)對青少年成長積極而深遠(yuǎn)的意義，由堵變疏，因勢利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。學(xué)校將利用校園網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)好德育網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上教育活動，同時也要重視網(wǎng)絡(luò)污染等消極因素產(chǎn)生的負(fù)面影響，主動聯(lián)系有關(guān)部門加強對網(wǎng)吧的管理，加強學(xué)生自由進入營業(yè)性網(wǎng)吧的管理。開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。
7、環(huán)境育人。要從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀，通過教師、學(xué)生的交互作用，融合先進思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化。要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園文化建設(shè)，達到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)。根據(jù)校園建設(shè)新的布局，建設(shè)中心大道兩邊的特色藝術(shù)長廊、行政樓前的文化廣場，創(chuàng)設(shè)整潔舒適的育人環(huán)境，利用校園宣傳陣地、宣傳窗、黑板報等，營造文化氛圍，將特色文化滲透到學(xué)校的每個角落。通過五年的努力，構(gòu)建一個具有鮮明人文特色的國光校園。通過學(xué)生活動載體，開展科技、文化、藝術(shù)、體育等豐富多彩的活動，
定期組織好校園科技文化藝術(shù)節(jié)、春秋季運動會，活躍校園文化，營造全面提高學(xué)生素質(zhì)的良好氛圍，形成“動、靜、思”相結(jié)合的校園環(huán)境。
8、家庭育人。家庭在學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校將主動承擔(dān)起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任。通過家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日（或開放日）、各年段家長會（或班級為主體的家長會）、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況并及時教育。
（三）創(chuàng)新工作機制，促進德育工作可持續(xù)發(fā)展
1、德育科研機制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我們將針對新時期教育規(guī)律和特點，加大德育科研力度。建立健全德育研究機構(gòu)，配好專兼職德育科研教師，力爭在五年內(nèi)，學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會，建設(shè)一批“名班主任工作室”，定期舉辦班主任論壇，開展“傳幫帶”師徒結(jié)對活動，加強青年班主任的培養(yǎng)工作；鼓勵班主任積極撰寫德育論文、教育反思或主題班會案例。指導(dǎo)教師完成德育科研課題的選題、論證、立項及研究工作。建立科研成果展示及論文評選、交流制度，大力推廣最新的研究成果，為德育工作的開展提供指導(dǎo)。
2、德育評價機制。進一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系、年段和班級量化考評、德育教師績效考核、德育學(xué)科評價及學(xué)校德育工作評估五項德育評價機制。評價要以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、師評、家長評相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達到知情意行的統(tǒng)一。
3、德育激勵機制。要從教師和學(xué)生兩個層面出發(fā)，把德育與教師的行政獎懲、職稱評聘、競爭上崗、業(yè)務(wù)進修等掛鉤，與學(xué)生的先進評比、素質(zhì)評定和升學(xué)等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。今后五年，學(xué)校將出臺兩項政策：建立班主任獎勵條例，評選“首席班主任，制定德育教師職稱評定優(yōu)惠辦法；建立和完善兩項制度：即德育科研表彰制度和德育成果獎勵制度。定期開展德育先進集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、品德模范、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動能手、體育明星和優(yōu)秀團員等先進集體、個人評選活動。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校各類先進集體評比的重要依據(jù)，把德育與教師的行政獎懲、職務(wù)晉級、職稱評聘等掛鉤，與學(xué)生的先進評比、素質(zhì)評定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。
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