家訪記實(shí)與感悟
在電子通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞，打電話、
家校直通車、發(fā)信息、發(fā)電子郵件等成了老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式。可在今年寒假，我校
的家訪又重新熱了起來(lái)，學(xué)校將家訪作為假期工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。
我作為羅湖區(qū)的百佳班主任經(jīng)過(guò)三天的假期家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程中，
我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。
本次我和三位班干部易文俊、羅曉丹、黃欣欣對(duì)我班個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了一次家訪，現(xiàn)將有關(guān)情
況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、基本情況
1、三天內(nèi)對(duì)我班的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行的一次家訪，我們真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解情況，
并做好了詳細(xì)的記載。
2、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解
了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定
了基礎(chǔ)。
3、三天的家訪，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，
也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。
二、家訪記錄：2007-2-22日上午
對(duì)象：葉顯鎏家 單親家庭
地點(diǎn)：北斗路新天地E棟0820 一房一廳 媽媽住在客廳臨時(shí)床
內(nèi)容：葉顯鎏同學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大，但性格特別內(nèi)向，很少有歡快的笑臉。家訪目的：了
解孩子的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子形成的影響。
過(guò)程：（1）媽媽下樓迎接了我們。用熱茶、糖果招待了我們。（2）我首先感謝了家長(zhǎng)和
孩子的積極配合學(xué)校，在本期孩子的各科成績(jī)都非常優(yōu)秀（語(yǔ)數(shù)英三科平均96分）。媽媽也
非常感謝學(xué)校老師。（3）我就孩子的性格提出了疑問(wèn)：孩子很少說(shuō)話和有笑臉，沒(méi)有童年孩
子的快樂(lè)，讓人感覺(jué)孩子的內(nèi)心世界和同齡孩子不同？（4）媽媽很感動(dòng)向我介紹了孩子在
家的生活、學(xué)習(xí)情況及家庭的特殊情況。媽媽介紹時(shí)說(shuō)：“孩子每天一個(gè)人在家，我在外企
上班，早出晚歸，很少顧及孩子。孩子之所以這學(xué)期成績(jī)上來(lái)完全是學(xué)校老師的功勞。孩子
很自覺(jué)，就是膽子小，常常很害怕一人在家?！甭?tīng)了介紹我們很受感動(dòng)，原來(lái)孩子在家是個(gè)
很孤獨(dú)而又堅(jiān)強(qiáng)的孩子。我表?yè)P(yáng)孩子是個(gè)勇敢的優(yōu)秀的好孩子！希望今后多和同學(xué)們溝通，
有什么事情找老師！（5）孩子也積極的開(kāi)始說(shuō)話了，我現(xiàn)在已經(jīng)勇敢很多了。（6）媽媽送我
們下樓時(shí)，告訴我孩子的爸爸六年前出國(guó)到英國(guó)留學(xué)，一走杳無(wú)音訊，至今沒(méi)有回音！對(duì)孩
子的影響很大！我很驚異！
結(jié)果：(1)和家長(zhǎng)孩子溝通，給孩子帶來(lái)快樂(lè)！讓我這個(gè)做班主任的發(fā)現(xiàn)了孩子更多的可
愛(ài)之處，有一種教師職業(yè)的幸福感！也讓在場(chǎng)的孩子深受感動(dòng)。
(2)葉顯鎏家訪感想:這次老師來(lái)家訪是我從1——6年級(jí)的第一次有老師來(lái)我家做
家訪我非常感動(dòng)。而且我的心情非常興奮和緊張，我的心里七上八下的,但是我又很興奮，
很想老師在我媽媽面前表?yè)P(yáng)我。真是我想的那樣,家訪后我好高興.這次老師來(lái)家訪，讓我重
新認(rèn)識(shí)到我自己，我在班上的成績(jī)并不差。把我從沒(méi)信心的深谷里拉了上來(lái)。也看得出劉老
師這次來(lái)家訪是非常關(guān)心我們的。我在以后的學(xué)習(xí)中要更加努力,來(lái)回報(bào)老師和媽媽。
2007-2-23日上午
對(duì)象：貝婷 學(xué)習(xí)困難生
地點(diǎn)：沿南河南路邊檢二大院5棟701（沒(méi)有電梯）
內(nèi)容：本期貝婷學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。（語(yǔ)數(shù)英三科平均79分，語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科85以上）
家訪目的：再次和家長(zhǎng)探討孩子的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。樹(shù)立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。
過(guò)程：（1）父親在家迎接我們，母親上班。（2）我首先表?yè)P(yáng)了孩子本期學(xué)習(xí)成績(jī)有了較
明顯的進(jìn)步，這次家訪的目的是共同探討孩子的學(xué)習(xí)方法，以便今后取得更好的成績(jī)。（3）
孩子父親介紹了在家的一些情況，和老師有共同的感覺(jué)，是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題。（4）我們共
同探討，達(dá)成“貝婷 學(xué)習(xí)困難的原因，是自卑感造成的。父親說(shuō)：“我們?nèi)∶愭?，是希?/p>
她象寶貝一樣快快樂(lè)樂(lè)，亭亭玉立成長(zhǎng)！”可是一直以來(lái)由于成績(jī)不好，使孩子失去信心，
有一種強(qiáng)烈的自卑感。在我們共同的激勵(lì)下孩子露出的欣喜的笑臉。最后爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)
女兒說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退！希望你繼續(xù)努力，不辜負(fù)老師父母的期望！在場(chǎng)的其他同學(xué)
也很受感動(dòng)。
結(jié)果：(1)和家長(zhǎng)、孩子的近距離溝通，讓孩子找回了自信心。(2)貝婷給老師寫了封信，
班干部羅曉丹寫了對(duì)這次家訪的感悟.
貝婷同學(xué)給老師的一封信 :
老師:
您上次來(lái)我家家訪的時(shí)候收獲特別大,讓我充滿了信心.我一定能在下個(gè)學(xué)期考出好成
績(jī).是您讓我知道了童年的時(shí)光是美好的,童年的時(shí)候是快樂(lè)的!還有一個(gè)學(xué)期就要告別母校
的,我要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我的母校.
您的學(xué)
生:貝婷
2005年2月25日
家訪感想
深圳市北斗小學(xué)六（3）班 羅曉丹
家長(zhǎng)教育孩子是為了孩子好，老師教導(dǎo)孩子是為了孩子好，總之，家長(zhǎng)與老師付出的一片愛(ài)
都是出于孩子的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。
就在2月23號(hào)，老師與班干部把愛(ài)播撒到了羅湖口岸邊檢二大院四位在學(xué)習(xí)上都有明顯進(jìn)
步的同學(xué)家中。班主任劉老師和我們幾位班干部一同走進(jìn)了一直努力學(xué)習(xí)的貝婷同學(xué)家中.
踏進(jìn)屋中，只見(jiàn)屋內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單，十分寬敞，說(shuō)明了貝婷家長(zhǎng)用心良苦.十分重視貝婷的學(xué)習(xí)，
給孩子制造了安靜、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。坐在沙發(fā)上，老師與貝婷的爸爸溝通起貝婷的學(xué)習(xí)起
來(lái)。劉老師滿懷笑容地談起貝婷在學(xué)校積極向上的表現(xiàn)，叔叔聽(tīng)了，十分激動(dòng)，覺(jué)得這幾年
花的心血十分值得。可是叔叔還是把貝婷的學(xué)習(xí)抓得相當(dāng)緊，他問(wèn)起貝婷學(xué)習(xí)上仍有欠缺的
地方，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地講：“雖然貝婷學(xué)習(xí)很努力，但是還不夠大膽，不善于提問(wèn)，總是
把事情憋在心里，放不開(kāi)，就是這個(gè)欠缺足以把她的成績(jī)拉下來(lái)?！笔迨迓?tīng)了，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，
并說(shuō)了一句令在場(chǎng)的所有同學(xué)都十分感動(dòng)，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不僅則退，但是更
重要的是堅(jiān)持。”聽(tīng)了這句感人肺腑的話，仿佛自己還在第一臺(tái)階上.只有堅(jiān)持不懈，才能跨
越更高的臺(tái)階。
一段感人的對(duì)話結(jié)束了，我們將要拜訪下一位同學(xué)了。我們走出貝婷家，只見(jiàn)叔叔臉上露出
了堅(jiān)定的信念，我想：叔叔肯定是在下定決心，要把貝婷培育得十分優(yōu)秀，成為人中鳳凰吧！
接著，我們又拜訪三家人，我們都收獲很大，處于愛(ài)，老師和家長(zhǎng)都是站在孩子的天空著想。
如今，我才發(fā)覺(jué)，我不是永遠(yuǎn)優(yōu)秀，我應(yīng)該把爸爸媽媽和老師對(duì)我的關(guān)心化為我上進(jìn)的力量，
成為人上人！
2007-2-23日上午
對(duì)象：梁飛 學(xué)習(xí)有障礙
地點(diǎn)：沿南河南路邊檢二大院三棟404
內(nèi)容：在班上，梁飛同學(xué)一直以來(lái)是一位很優(yōu)秀的小干部，上課認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)。
但是成績(jī)總是沒(méi)起色。這次家訪目的,了解該學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭影響。
過(guò)程：（1）父親在家迎接我們，母親上班。（2）我們首先參觀了家庭環(huán)境和梁飛的小房
間，家庭環(huán)境非常對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很有氛圍很。（3）之后我提出孩子在學(xué)校非常優(yōu)秀，可是成
績(jī)上不來(lái)的學(xué)習(xí)疑問(wèn)。父親詳細(xì)介紹了在家的學(xué)習(xí)情況。說(shuō)道：梁飛回到家從不預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，
僅僅是完成老師布置的作業(yè)，多一點(diǎn)書都不看。（4）找到了原因之后，我們共同探討了自覺(jué)
學(xué)習(xí)與掌握知識(shí)的重要性，分析了成績(jī)上不來(lái)的困惑。
結(jié)果：梁飛同學(xué)感觸很大，說(shuō)出了自己的心理話：
家訪后的感想
寒假中的一天,老師帶著班干部易文俊、羅曉丹、黃欣欣來(lái)到我家家訪.
家訪當(dāng)中,劉老師和爸爸分析了我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和在家中的一些情況。幫助我找
到了讓我一直以來(lái)苦惱的事的原因。事情是這樣的：因?yàn)槲铱飚厴I(yè)考了,我在復(fù)習(xí)上耍小聰
明，導(dǎo)致第一學(xué)期的期末考試成績(jī)不理想.我自己很傷心,也很懊惱為什么考的不理想呢. 在
我心中,學(xué)習(xí)的過(guò)程是無(wú)昧孤獨(dú),枯燥.可是當(dāng)我細(xì)想如果不努力學(xué)習(xí)的話,將會(huì)一事無(wú)成就成
了一個(gè)廢人.所以我下決心要好好學(xué)習(xí),不要一事無(wú)成。
通過(guò)老師的家訪，讓我的苦惱變成了快樂(lè)！
梁飛
2007-2-23日上午
對(duì)象：黃驍翔 身體狀況較差
地點(diǎn)：沿南河南路邊檢二大院三棟202
內(nèi)容：黃驍翔同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但身體狀況一直以來(lái)比較薄弱。特別是上期末做
了個(gè)小手術(shù)之后，就更加體弱，早操都沒(méi)去做了。這次家訪目的,探望孩子病情，了解家庭
情況和家庭影響。
過(guò)程：（1）母親在家迎接我們，父親上班。（2）我們首先參觀了家庭環(huán)境和孩子的小
房間，家庭情況很好也很富有。（3）母親首先介紹了孩子術(shù)后一直在看病吃藥，昨天才去了
北大醫(yī)院看醫(yī)生，明天看結(jié)果。（4）聽(tīng)了黃驍翔母親介紹，我們都說(shuō)了寫安慰和祝福的話語(yǔ)，
并要求家長(zhǎng)給老師學(xué)校提出要求和建議。
結(jié)果：(1)孩子和媽媽很受感動(dòng)，感謝老師！激動(dòng)的說(shuō)：老師，您是第一位到我們家的老師，
謝謝！(2)黃驍翔寫了《老師家訪之感受》 一陣電話聲傳來(lái)，老師打來(lái)的，劉老師要來(lái)家訪了。這讓我異常興奮與緊張。也讓我充滿
了期待。
敲門聲響了，劉老師來(lái)了。同行的還有班長(zhǎng)易文俊和幾個(gè)同學(xué)。在談話中我十分的緊張。
怕老師說(shuō)我什么。但劉老師師沒(méi)有，她始終用和藹的面孔笑對(duì)我們的談話。談話中劉老師百
分之百的夸我而沒(méi)有怎么說(shuō)我的缺點(diǎn)。接著又笑瞇瞇的對(duì)我媽媽說(shuō)：“這孩子很有內(nèi)秀，成
績(jī)也很優(yōu)秀，感謝家長(zhǎng)對(duì)他的培養(yǎng)。只是身體要多加鍛練。"家里一片笑聲。這使我信心大
增，但是我仍不滿足于我數(shù)學(xué)期末考試的成績(jī)，所以我還要努力。后面老師和我們拍了幾張
照片。一切異常順利，我的心情也越來(lái)越好。
老師的家訪結(jié)束了，我和媽媽都很感動(dòng)。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師不辭辛苦過(guò)年期間來(lái)我家家
訪，劉老師給了我前所未有的鼓勵(lì)，您對(duì)我的贊嘆讓我十分自豪。在這么多的老師中劉老師
是第一個(gè)家訪的老師。讓我對(duì)您刮目相看。我如釋重負(fù)，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣
奮斗。讓我向成功邁去。讓我對(duì)的起這次家訪。我更體會(huì)到老師絕對(duì)是喜歡我的，是對(duì)我抱
有很大希望的，我也堅(jiān)信我以后一定會(huì)做的更好。
六(3) 驍 驍
2007 .2.23
2007-2-24日上午
對(duì)象：石鵬彬 很強(qiáng)的進(jìn)取心
地點(diǎn)：沿南河南路邊檢二大院11棟506
內(nèi)容：石鵬彬家長(zhǎng)對(duì)孩子要求期望很高，孩子積極進(jìn)取，成績(jī)進(jìn)步很大。但因家長(zhǎng)對(duì)教育的不同看法，有所疑慮。這次家訪的目的是和家長(zhǎng)近距接觸離溝通達(dá)成共識(shí)，消除誤解。 過(guò)程：（1）石鵬彬父親和外婆在家迎接我們，媽媽上班。（2）我們?cè)谛β曋辛牡暮芏唷Ｗ詈笪乙蠹议L(zhǎng)提出對(duì)學(xué)校和老師的一些建議和要求。我都一一認(rèn)真做了筆記。
結(jié)果：家長(zhǎng)很滿意我們的來(lái)訪，歡迎老師常來(lái)家訪互通有無(wú)。
2007-2-24日上午
對(duì)象：易文俊 中隊(duì)長(zhǎng)
地點(diǎn)：沿南河南路邊檢二大院11棟407
內(nèi)容：感謝易文俊家長(zhǎng)鼎立配合學(xué)校，了解易文俊家庭環(huán)境。
過(guò)程：易文俊媽媽在家接待了我們，爸爸上班。一進(jìn)門易文俊媽媽給孩子們端出了大蛋糕！因昨天才孩子才過(guò)了12歲生日。之后易文俊又為我們?cè)阡撉偕蠌椓艘皇變?yōu)美的樂(lè)曲。 結(jié)果：（1）家長(zhǎng)和孩子們非常開(kāi)心的離開(kāi)了易文俊家中，為這次家訪畫了一個(gè)句號(hào)。（2）易文俊寫了家訪感悟：
體驗(yàn)家訪
六(3)易文俊
在這個(gè)寒假快要結(jié)束了，同學(xué)們大多都在家中玩耍，熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)。我也不例外，然而我接到劉老師要家訪的電話時(shí)，我驚呆了，心里非常擔(dān)心家訪對(duì)我的影響和后果，可是卻不是我想的那樣。
這天天氣非常好，劉老師帶著一些班干部和我，開(kāi)始了一系列的家訪活動(dòng)。我們先來(lái)到了貝婷家，進(jìn)去時(shí)我突然感覺(jué)自己對(duì)貝婷的家了解許多，平時(shí)我根本沒(méi)來(lái)過(guò)她家。劉老師讓我們?cè)谒块g里拍了一張照片，我心里非常別扭，因?yàn)檫@樣平常的隱私不久曝光了嗎？自己親人也算了，但老師看就有點(diǎn)擔(dān)心。終于開(kāi)始談話了，貝婷的爸爸非常熱情的招待我們，泡上一壺壺?zé)岵瑁鹊奈覀冋鏈嘏?。我眼睛閉上了下，以為老師會(huì)把貝婷學(xué)習(xí)成績(jī)差的情況告訴他爸爸，沒(méi)想到老師竟然表?yè)P(yáng)了她，還跟她爸爸聊的非常好。說(shuō)道：“貝婷在學(xué)校的進(jìn)步非常大，在期末的考試中取得了另老師同學(xué)們高興的好成績(jī)！讓許多老師都感到驚喜，這都是貝婷和家長(zhǎng)努力的結(jié)果......”我的心里像放下了塊沉沉的石頭一樣，輕松了許多。原來(lái)老師是來(lái)夸一些有進(jìn)步和學(xué)習(xí)努力的同學(xué)?。∥倚那楹昧撕芏?。
接下來(lái)又拜訪了梁飛和黃曉翔家，都說(shuō)了些表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的話，讓我感覺(jué)非常好，也讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心，了解在學(xué)校的表現(xiàn)，讓老師了解家中的情況。可這都是人家家里，到了自己呢？我又會(huì)怎么樣？
在拜訪完最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，老師決定來(lái)我家，我那個(gè)沉沉的石頭又提了起來(lái)。
當(dāng)我的媽媽熱情的迎接時(shí)，老師已經(jīng)深不覺(jué)鬼不知的走進(jìn)了我的“狗窩”。我正想阻止時(shí)，老師竟然說(shuō)很可愛(ài)，要馬上拍個(gè)照。我只好先應(yīng)付下，沒(méi)想到老師看到我的鋼琴時(shí)讓我彈一首給大家聽(tīng)。我只好硬著頭皮開(kāi)始彈，我自己緊張只覺(jué)得音節(jié)一個(gè)個(gè)在錯(cuò)......可是老師在旁邊夸我也！跟我媽媽說(shuō)我彈得好，我就越彈越起勁，老師也表?yè)P(yáng)我在學(xué)校表現(xiàn)的非常好，我的心情已經(jīng)完全放輕松了，再也不怕了。
當(dāng)我們把劉老師送走時(shí)，我深深的想了下，原來(lái)這就是家訪??！讓學(xué)生更加努力，讓家長(zhǎng)更加放心，讓老師更加了解。這不是我想象中的那個(gè)家訪，而是一次特別有意義的體驗(yàn)身心的活動(dòng)
三 、家訪的幾點(diǎn)感想
1、家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到：教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多自己不知道的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
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