積雨輞川莊作 優(yōu)秀教案

王 維

教學(xué)目標(biāo)：

1、分析本詩(shī)所表達(dá)的思想感情，進(jìn)而學(xué)習(xí)從意象入手鑒賞詩(shī)歌意境和情感。

2、學(xué)習(xí)回答高考詩(shī)歌鑒賞中的意境或是情感類題目。

3、通過(guò)類似詩(shī)歌淺味王維禪寂空靈的心境。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，討論為主，講練結(jié)合

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)步驟:

一、導(dǎo)入：

“詩(shī)言志”是我國(guó)古代文論家對(duì)詩(shī)的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)?！对?shī)經(jīng)》的作者關(guān)于作詩(shī)目的的敘述中就有“詩(shī)言志”這種觀念的萌芽。作為一個(gè)理論術(shù)語(yǔ)提出來(lái)，最早大約是在《左傳襄公二十七年》記趙文子對(duì)叔向所說(shuō)的“詩(shī)以言志”。后來(lái)“詩(shī)言志”的說(shuō)法就更為普遍?！渡袝酚姓f(shuō)，《莊子》有說(shuō)，《荀子》有說(shuō)。簡(jiǎn)而言之，詩(shī)歌是用來(lái)表現(xiàn)人的志趣、情感的。今天，我們一起做客輞川莊，談?wù)勍蹙S的詩(shī)歌、情感。

二、置身詩(shī)景：

閱讀詩(shī)歌，找出各聯(lián)的典型意象，并分析其特征，進(jìn)而研習(xí)詩(shī)歌意境和作者思想情感。

1、學(xué)生閱讀詩(shī)歌首聯(lián)和頷聯(lián)，討論找出典型意象如下： 積雨、空林、炊煙 、東菑

水田、白鷺、夏木、 黃鸝

2、討論分析這些意象，找出其典型特征，進(jìn)而研習(xí)這些意象構(gòu)成的意境：

經(jīng)分析可得，這些意象構(gòu)成了一幅輞川莊的村名生活圖景和自然景觀想結(jié)合的畫面，是作者景觀而得的輞川莊的全景圖，它具有以下特征：

清新寧?kù)o、闊遠(yuǎn)深幽

詳和閑適、物我相愜

3、思考：輞川山莊有如此清幽美麗的自然風(fēng)光和如此閑適的生活氣息，那作者在這里的生活狀況和內(nèi)心心境如何呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀三四聯(lián)，還是從分析意象入手，回答問(wèn)題。

4、（1）第三聯(lián)典型意象：朝槿、松樹、清齋、露葵

詩(shī)人獨(dú)處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而悟人生短暫，采露葵以供清齋素食?？梢?jiàn)詩(shī)人早已超然物外，有的只是閑情逸致！

（2）第四聯(lián)典型意象：海鷗，席子，人

這里運(yùn)用了兩個(gè)充滿老莊色彩的典故，一正一反，寫出詩(shī)人早已去心機(jī)，絕俗念，隨緣任遇，于人無(wú)礙，四大皆空，超然物外了！內(nèi)心淡泊自然顯而易見(jiàn)！

三、緣景明情：

思考：詩(shī)中的這些意象構(gòu)成了一個(gè)什么樣的意境呢？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（同學(xué)動(dòng)手寫，然后展示成果，老師點(diǎn)評(píng)后再給參考，學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，找出差異的原因，學(xué)習(xí)規(guī)范的答題方法）

明確：本詩(shī)通過(guò)描寫恬靜優(yōu)美的輞川山野、怡然自樂(lè)的農(nóng)婦農(nóng)夫和閑適脫俗的隱居詩(shī)人，營(yíng)造了一個(gè)闊遠(yuǎn)幽靜、物我相愜、詳和閑適的意境。（景）表現(xiàn)了詩(shī)人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊自然的心境（情）。

四、高考鏈接：

（一）根據(jù)上面過(guò)程歸納：透過(guò)詩(shī)歌意象，領(lǐng)悟“象”中之意，步驟和方法如下:

⑴、找出詩(shī)歌主要意象.

⑵、分析其所構(gòu)筑的意境特征或比喻、象征意義。 ⑶、領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)含的思想感情或人生哲理。

（二）配套練習(xí)系列（課后）：

1、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

瑯 琊 溪

【宋】歐陽(yáng)修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。

不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。

[注] ①此詩(shī)寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，?/p>

琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。

問(wèn)：這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

五、拓展提升：

王維經(jīng)常對(duì)花習(xí)禪，以禪入詩(shī)，閱讀以下王維的詩(shī)歌，淺味王維禪寂空靈的心境。

鳥鳴澗

唐·王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

將“花落”這一動(dòng)態(tài)情景與“人閑”結(jié)合起來(lái)。花開(kāi)花落，都屬于天籟之音，唯有心真正閑下來(lái)，放下對(duì)世俗雜念的摯著迷戀，才能將個(gè)人的精神提升到一個(gè)“空”的境界。夜深人靜，游人離去，白天的喧鬧消失殆盡，山林也空閑了下來(lái)，其實(shí)“空”的還有詩(shī)人作為禪者的心境。唯其心境灑脫空靈，才能捕捉到到別人無(wú)法感受的情景。

辛夷塢

王維

木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。

澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。

辛夷花在樹梢怒放，開(kāi)得何等爛漫！又紛紛凋零，是何等

灑脫！它們得之于自然，又回歸于自然。寂寥在悄無(wú)聲息，自然在自開(kāi)自落，沒(méi)有追求，沒(méi)有哀樂(lè)，聽(tīng)不到心靈的一絲震顫，幾乎連時(shí)空的界線都已經(jīng)泯滅了。這等靜謐空靈，是王維內(nèi)心的寫照。

讀上面詩(shī)歌有所感悟：今天我們很多人為什么覺(jué)得煩躁，不幸福，累？（學(xué)生自圓其說(shuō)即可，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維）

個(gè)人愚見(jiàn)如下：我想大多是因?yàn)橛喽?，因?yàn)殡s念太多而致，因?yàn)闋?zhēng)名奪利而致。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，做好該做的事。如果做到得之泰然，失之坦然，達(dá)到至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名的境界，自會(huì)逍遙快樂(lè)！

六：板書：

田家生活――自然景觀――禪寂生活――用典明志

閑散安逸――廣漠蒼茫――閑情逸致――淡泊名利

七、作業(yè)

1、完成所給的兩道配套練習(xí)題（見(jiàn)課件）。

深圳市南頭中學(xué)：鄧開(kāi)斯

關(guān)注我們微信公眾號(hào)：mw748219